新闻网讯  近日，《光明日报》第7版“光明调查”整版刊发题为《当AI无所不答，大学如何“智”变》一文，副标题为“基于全国400余所高校本科生AI使用情况的调查与思考”。该报告以教育部等五部门2026年4月印发的“人工智能+教育”行动计划为政策背景，结合对全国400余所高校本科生AI工具使用现状的大规模调查数据，探讨人工智能对高等教育人才培养模式带来的机遇、挑战与变革路径。

本报告由《光明日报》和中央民族大学新闻与传播学院联合调研组共同完成。调研组面向全国400余所高校本科生发放问卷，回收有效样本超过1900份，并对多所高校本科生进行了深度访谈，以一手数据呈现当前大学生AI使用的真实图景。报告由学院赵丽芳教授牵头，调研报告撰写成员包括2025级博士研究生贺子阳、硕士研究生树淇。本次调研报告的问卷调查和访谈由2024级全体本科生参与完成。

报告分为“潮起”“潮涌”“逐浪”三个板块。“潮起”板块聚焦AI已成为大学生“全能伙伴”这一现象，调查数据显示，受访本科生中AI工具的使用率已达99.14%，仅0.83%的学生表示从未使用过AI工具。AI从“可选工具”变成“默认配置”，驱动学习模式向“个性化智能”方向加速转型。“潮涌”板块分析了高等教育在AI时代面临的多重挑战，包括教学内容与AI能力的边界模糊、学生批判性思维存在被削弱的风险，以及高校考核评价体系与AI辅助学习之间的适配错位等问题。“逐浪”板块提出人机共生时代高等教育人才培养模式的优化路径，建议以课程设计创新、教师数字素养提升和评价体系重构为抓手，推动高等教育从“知识传授型”向“能力建构型”转变。

报告指出，AI工具的普及正在重塑大学生的学习行为和认知方式。调查发现，超过七成的学生将AI用于论文写作、资料检索和课程学习，AI在社交媒体、创意设计等场景的使用占比也在快速上升。与此同时，调查也揭示了值得关注的风险信号：部分学生对AI生成内容缺乏甄别意识，存在过度依赖的倾向。报告认为，高校需要在拥抱技术与守住教育本质之间找到平衡，避免AI工具从“学习助手”演变为“思维替代”。

报告建议，面对AI对高等教育的全面渗透，高校应在三个层面主动作为：在课程层面，将AI素养纳入通识教育体系，帮助学生建立对AI工具的批判性使用能力；在教学层面，推动教师角色从“知识讲授者”向“学习引导者”转变，探索人机协同的教学模式；在制度层面，改革现有的考核评价体系，建立与AI时代相适应的学术规范和诚信机制。

调研组通过大规模问卷调查与深度访谈，以翔实的一手数据回应了“大学如何在AI时代完成自身变革”这一紧迫命题。报告紧扣教育部等五部门“人工智能+教育”行动计划的战略部署，以大规模实证数据回应教育强国建设中的前沿课题，为高等教育在智能时代的人才培养模式变革提供了兼具学术深度与政策参考价值的智力支撑。本次调研由《光明日报》与中央民族大学新闻与传播学院联合发起，师生团队全程协作完成，是学校推进有组织科研的又一实践成果，也体现了学院“聚焦真问题、产出真成果、服务真需求”的科研导向。新闻与传播学院将继续以有组织科研为牵引，培养既能扎根田野，又能对话前沿的复合型新闻传播人才。